数字化校园 校园一体化办公

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，较终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
数字化校园按照教育阶段的不同可以分为：高校数字化校园，中等教育数字化校园，基础教育数字化校园。根据每个阶段教育的不同特点，其构建的数字化教育形式有所不同。
设计原则：高校数字校园综合管理平台的建设须坚持“先进性、实用性、开放性、标准化、可靠性、稳定性、可扩展性、易升级性、安全性、保密性、易维护性、可管理性”的设计原则。
数字化校园平台建造以信息资源与信息效劳为核心内容，完成数字化的学习、教育、科研和办理，创立数字化的生活空间，创立虚拟大学空间，完成教育信息化和现代化。虚拟大学空间可为学校的跨地域事务办理供给坚实的根底保证，如体系经过供给分校区各事务部门的统计图表，就可协助院校**进行事务优化，推进高校或企业的各项工作的开展。
数字化校园平台的建造不是一项单纯的技术作业，而是一项工程，它将良好的信息技术引入到教学、科研、办理和效劳等各项活动中去，进步教、学、管的质量和功率，发明新的教学和作业形式，完结传统教学形式难以完成的目标。教学信息化的进程即是教学思维、教学观念、教学形式改变的进程。
数字校园管理平台体系是高校教学、科研与办理的公共平台，它既触及学校每一个教师、学生与办理人员，又触及教学办理的每个环节，其功用的好坏直接影响学校平时作业的展开。益教数字化建设体系规划初，充分考虑校园网功用、网络及体系维护人员事务水平、有关职能部门的办理水平、整体用户的计算机及网络操作才能等实际智慧状况，依据多年对教学职业的沉淀，形成了一套科学高效的施行和谐计划。