虚拟演播室 实时抠像系统

校园电视台就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，
开放性、互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字化校园电视台的建立可以促进
学生自主探索、创新“数字化校园电视台”是融合了计算机、网络、音视频和3G移动通讯等相关
技术，可同时支持宽带平台和手机平台，提供统一的管理界面。


视讯天行校园网络电视台 学校电视台设备清单 校园演播室 
　　校园电视台就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的
要求，开放、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字化校园电视台的建立可
以促进学生自主探索、创新学习的能力 
　　“数字化校园电视台”是由数字化摄录、采集、编辑、播出系统组成，可以将校园网、内部
有线电视网联通，实现在各办公室或教室内的终端计算机上可以直接收看各教室内教学过程的
现场直播，各教育频道的实时节目，内部视频服务器上已录制保存的节目和校园电视台播放设
备播放的音像资料，亦可在各教室的电视上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相
关节目，以期达到视频教学资源高效传输，为教师学习提供较完善的信息网络系统。


校园电视台是学校宣传教育的窗口，是课堂教育的重要阵地。视频节目做为现代社会的重要信
息载体，直观性、高效性、广泛性、生动性；校园电视台通过对各类节目的遴选，适时转播，
可以较大丰富教学内容，改进教学手段，开阔学生思维，陶冶学生情操，提高学生综合学习的
能力和思想道德水平，避免学生“死读书，读死书”现象的发生。 


校园电视台的构成： 校园电视台主要由演播室、操编室、视音频、导播切换虚拟系统、录制编
辑系统和网络流发布平台、媒体资源管理系统几大部分组成。校园级别的电视台一般来说属于
民用级别，各个学校根据财力和需求的不同所需设备不尽相同。 


作为校园文化建设的一个重要组成部分，校园电视台进入越来越多的学校。而目前市面上大多
数的同类产品都是针对专业人士设计的，具有复杂的操作界面。在这种情况下，师生录制一个
视频，往往需要专业的电教老师在一旁协助，繁琐的操作系统让缺少基础的老师和学生感到棘
手，校园电视台无法得到充分利用。


校园电视台设备
1、专业高清摄像机
采用专业高清摄像机对现场进行摄像，索尼，松下等摄像机的输出端与演播室设备系统输入端
连接，摄像机可以肩扛也可以通过三脚架进行支撑。
2、音频话筒
采用有线采访话筒和无线采访话筒对现场的音频进行采集（演播室播音时可选用播音台座式话
筒），有线采访话筒的音频输出和无线麦克接收机的音频输出端与调音台连接，通过调音台进
行调音和混音，调音台的音频输出端与电视台系统连接。
3、后期编辑
采用高清专业非线性编辑系统，可以无损编辑高清素材，特技、转场等各种轨道齐全。演播室
内拍摄的摄像机，走高清线，实时无损传输到非线编进行采集和无损编辑，操作界面中文易
懂，方便上手，带有文本印刷说明书和使用编辑软件的教学演示光盘。高清非线的预览，也是
走高清信号，配置有高清监视器，画面细节清晰细腻。
4、创新虚拟演播室主机
采用无轨跟踪技术，两路高清摄像机输入通道实现多讯道演播室功能；真三维虚拟演播室系统
可支持两路摄像机高标清数字视频信号输入，并由系统模拟出6个全景摄像机位效果。在3D 场
景中能提供4个特写机位和2个全景机位以及多个推拉摇移变换机位,也可将每个机位任意设置
为全景和特写机位。可让主持人与嘉宾访谈均可以有特写机位，同时可以随时根据导播（或者
制作人员）意图进行机位的推拉摇移变化，进行实时的摇臂及轨道效果。
5、流媒体发布
VSM便携式高清校园电视台系统，可完成对于高清视频的采集、切换、编辑、编码、输出、录
制和在线直播点播的工作，还可以实现虚拟演播室抠像、智能调音台、字幕、台标等功能，适
用于广电行业、教育行业的现场活动实况的采集、录制、直播和备份，可生成MP4（H264+
ACC）等格式文件。